Nível de alfabetização financeira de acadêmicos do Bacharelado Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia (BICT) de uma universidade pública federal

A temática da alfabetização financeira tornou-se, nos últimos anos, relevante tanto para os governos quanto para a literatura acadêmica devido boa parte da população não possuir as habilidades necessárias para se tomar boas decisões financeiras e nem mesmo um bom controle dos seus próprios recursos monetários. Entende-se a alfabetização financeira como a forma pela qual os indivíduos empregam o conhecimento apropriado de como usar, aplicar, controlar e administrar seus recursos. Este artigo analisa o nível de alfabetização financeira de acadêmicos do Bacharelado Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia (BICT) da Universidade Federal do Maranhão – Campus de Balsas, a partir dos seus antecedentes (atitude financeira, comportamento financeiro e significado do dinheiro). Trata-se de uma pesquisa quantitativa, descritiva transversal, do tipo survey. Para a coleta de dados foi realizada a aplicação de questionário de forma online por meio do Software Google Forms aplicado a 205 respondentes, acadêmicos do BICT da UFMA – Campus Balsas. Para a análise dos dados foram utilizadas técnicas de análise multivariadas (média, desvio padrão, variância, correlação de Pearson e teste de confiabilidade). Os resultados mostram que os costructos Atitude financeira e Conhecimento financeiro apresentaram uma maior dispersão entre as respostas, enquanto que o constructo de Significado do dinheiro apresentou uma maior correlação de Pearson e maior confiabilidade de escala. Conclui-se a partir disso que os acadêmicos do BICT estabelecem significados para o dinheiro, entretanto apresentam baixo nível de conhecimento financeiro, fato este que impacta diretamente na atitude financeira e no comportamento financeiro de cada um