L'enseignement de l'oral en C.F.A. : un état des lieux

In the "Centres de Formation d'Apprentis" (apprentice training centres), as with all levels of education in France, the teaching of language is primarily concerned with the written language. The focus of this paper is to present the point of view of the protagonists involved in the process of French teaching : the role of official documents, text and exercise books, as well as the reactions of teachers and pupils to this process. The conclusions that we arrived at lead us to believe that the situation as it now exists is untenable. If it is acknowledged that the teaching of oral language is critical in improving the way pupils speak, it would then be necessary to change the whole program.En CFA comme dans tous les ordres d'enseignement en France, l'enseignement de la langue porte surtout sur l'écrit. On s'est efforcé dans cet article de présenter un "état des lieux" de l'enseignement de la langue orale en CFA, avec les points de vue des différents protagonistes : l'institution (les référentiels), les manuels, les enseignants et les apprentis. Cet ensemble d'études et de témoignages révèle une situation intenable, qui laisse entendre qu'il faudra modifier beaucoup de choses dans les mentalités si l'on considère que la meilleure façon de conduire les apprentis à mieux parler est d'instaurer un réel enseignement de l'oral.Gadet Françoise, Barges Nicole, Dubreuil Christian, Wolff Coryne, Abraham Carole, Rougié Muriel, Sand Jergen. L'enseignement de l'oral en C.F.A. : un état des lieux. In: Linx, hors-série n°6-2, 1995. Difficultés linguistiques des jeunes en formation professionnelle courte. Diagnostic et propositions de remédiation. De la langue ordinaire au technolecte. Actes du Colloque international de Paris X – Nanterre, organisé avec le soutien du Conseil Régional d’Ile-de-France, de l’institut Universitaire de Formation des Maîtres de Versailles et du Rectorat de Versailles 19, 20 et 21 décembres 1994.Volume 2. pp. 353-400