Penelitian ini dilakukan untuk memaparkan peningkatan kualitan pembelajaran menggunakan strategi (Know, Want to Know, dan Learned). Peneliti menerapkan metode Penelitian Tindakan Kelas yang melibatkan 27 peserta didik kelas VB SDN Cempaka Putih Barat 03 sebagai subjek penelitian dan satu mahasiswa PPL PPG Prajabatan sebagai kolaborator penelitian. Penelitian dilakukan melalui tahap pra siklus dan dua tahap siklus tindakan kelas, dengan masing-masing siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Masing-masing siklus terdiri dari tahap-tahap yang meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kualitas pembelajaran memnggunakan strategi KWL yang dinilai dari hasil pengama...
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan membaca kritis siswa dengan mengguna...
ABSTRAKSafitri, Rizkiyah. 2018.PengaruhStrategiPembelajaranKwl (Know-Want To Know-Learning) Terhadap...
This study aims to determine differences in reading interest and reading ability between groups of s...
ABSTRAK Maulidah, Ucik Nurul. 2011. Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Melalui Strategi KWL (...
PENERAPAN STRATEGI KNOW WANT TO KNOW LEARNED (KWL) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEM...
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya pemahaman siswa dalam menangkap materi yang dipelajar...
Tujuan penelitian ini adalah mengkaji penggunaan strategi Know-Want to know-Learned (K-W-L) untuk me...
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan siswa memahami makna dalam wacana secara ef...
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar materi peninggalan sejarah dengan mengguna...
Masalah membaca sudah wajar selalu terjadi karena hakikat membaca itu suatu yang rumit dan melibatka...
Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji ada tidaknya: (1) pengaruh strategi membaca Know...
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) tingkat efektivitas strategi KWL dalam pembelaja...
Ulfa Siti Fatimah Al-Zahro, Penerapan Strategi Know Want to know Learned (KWL) untuk Meningkatkan Ke...
Studi yang berjudul meningkatkan pemahaman isi pesan dongeng kelinci yang baik hati melalui strategi...
Studi yang berjudul meningkatkan pemahaman isi pesan dongeng kelinci yang baik hati melalui strategi...
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan membaca kritis siswa dengan mengguna...
ABSTRAKSafitri, Rizkiyah. 2018.PengaruhStrategiPembelajaranKwl (Know-Want To Know-Learning) Terhadap...
This study aims to determine differences in reading interest and reading ability between groups of s...
ABSTRAK Maulidah, Ucik Nurul. 2011. Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Melalui Strategi KWL (...
PENERAPAN STRATEGI KNOW WANT TO KNOW LEARNED (KWL) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEM...
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya pemahaman siswa dalam menangkap materi yang dipelajar...
Tujuan penelitian ini adalah mengkaji penggunaan strategi Know-Want to know-Learned (K-W-L) untuk me...
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan siswa memahami makna dalam wacana secara ef...
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar materi peninggalan sejarah dengan mengguna...
Masalah membaca sudah wajar selalu terjadi karena hakikat membaca itu suatu yang rumit dan melibatka...
Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji ada tidaknya: (1) pengaruh strategi membaca Know...
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) tingkat efektivitas strategi KWL dalam pembelaja...
Ulfa Siti Fatimah Al-Zahro, Penerapan Strategi Know Want to know Learned (KWL) untuk Meningkatkan Ke...
Studi yang berjudul meningkatkan pemahaman isi pesan dongeng kelinci yang baik hati melalui strategi...
Studi yang berjudul meningkatkan pemahaman isi pesan dongeng kelinci yang baik hati melalui strategi...
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan membaca kritis siswa dengan mengguna...
ABSTRAKSafitri, Rizkiyah. 2018.PengaruhStrategiPembelajaranKwl (Know-Want To Know-Learning) Terhadap...
This study aims to determine differences in reading interest and reading ability between groups of s...