Social-affective development and its relationship with cooperative children’s learning

El presente trabajo se refiere al desarrollo del nivel socio – afectivo del niño; el objetivo general es la determinación del grado de relación del desarrollo socio afectivo en el Aprendizaje Cooperativo en los niños, la metodología se basa en un enfoque cuantitativo porque analiza y busca comprender el desarrollo afectivo y el aprendizaje cooperativo; también es cuantitativo por los datos numéricos que fueron tabulados. De los resultados hay conclusiones que beneficia a los niños apoyándose en recomendaciones. Finalmente, en este trabajo se propone la creación de un Club de Role – Playing con el uso de una guía didáctica para su aplicación en los niños que son la parte esencial de toda esta investigación.The present work is about to the development of the socio-affective child’s level; the general objective is to determine the relationship degree of socio-affective development in cooperative children’s learning, the methodology is based on a quantitative approach because it analyzes and seeks to understand affective development and cooperative learning; it is also quantitative because of the numerical tabulated. From the results, there are conclusions that benefit children based on recommendations. Finally, in this work, the creation of a role-playing club is proposed with the use of a didactic guide for its application in children, who are the essential part of all this research