STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK USIA DINI DI TK IT INSAN ROBBANI SIBUHAN: TEACHER'S STRATEGY TO IMPROVING EARLY CHILDHOOD LANGUAGE SKILLS IN IT INSAN ROBBANI SIBUHAN KINDERGARTEN

 The problem behind this research is improving teachers' learning strategies to enhance children's language proficiency. This study aimed to examine how teachers' techniques are used in the language development of TK IT Insan Robbani children. This study uses a descriptive, qualitative method. The data collection methods in this study are observational use and interviews. Data analysis techniques in this study are data reduction, data presentation, validation, and inference. The results of this study, which was found to be about teachers' strategies for developing children's language skills, explored teachers' direct communication methods, storytelling methods, visual media use, and checklist and anecdotal assessment of language development by providing.Latar belakang dari permasalahan penelitian ini yaitu ingin melakukan perbaikan pada sterategi pembelajaran yang akan dilakukan oleh guru untuk mengembangkan kemampuan bahasa anak usia dini. Tujuan dari penelitian ini mendeskripsikan strategi guru untuk pengembangan kemampuan berbahasa anak di TK IT Insan Robbani Sibuhan. Penelitian kualitatif dengan model deskriptif ini memiliki data yang dijelaskan secara deskriptif. Adapun teknik pengumpulan data penelitian dilakukan dengan observasi dan wawancara. Kemudian analisis data dilakukan dengan mereduksi data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menyebut, strategi guru dalam pengembangan bahasa anak usia dini dilalui dengan; Guru menggunakan metode komunikasi langsung, metode cerita, media gambar, penilaian perkembangan bahasa berupa ceklis dan catatan, dan metode cerita