Le fardeau du professeur

At the time of its institutionalisation as an academic discipline, proposals were made to combine geography to more complex associations than its association with history. But the double fixity of purpose through the principal outlet (secondary education with its key entrance examination, l'agrégation d'histoire et de géographie) and through the origin of modem geographers (l'École normale and precisely its history section), eliminated other plans. In the forties and fifties, analyses from the heart of institution questioned the discipline. Critics advocate focusing upon a geography as a social science and upon the prospect of space planning. Lts central links with history and natural science could have be threatened. But all worked out as if the impulses of paradigmatic renewals were dissolved in the then established agrégation de geographicLors de son institutionnalisation comme discipline universitaire, des combinaisons plus complexes que l'association de la géographie avec l'histoire ont été proposées. Mais la double détermination par le débouché principal (l'enseignement secondaire, avec son concours-clé, l'agrégation d'histoire et de géographie), et par l'origine des géographes modernes (l'École normale et précisément la section d'histoire), a fait que les autres dispositifs ont été éliminés. Durant les années quarante- cinquante, la discipline a été mise en cause par des analyses issues du coeur de l'institution. Les critiques prônaient un recentrement sur une géographie "science de l'homme" et sur la perspective de l'aménagement spatial, ce dont témoigne la notion émergente d '"organisation de l'espace". La centralité des liens avec l'histoire et avec les sciences naturelles aurait pu être menacée. Mais tout s'est passé comme si les velléités de rénovation paradigmatique se dissolvaient dans la consécration acquise alors par la création de l'agrégation de géographie .Robic Marie-Claire. Le fardeau du professeur. In: Espaces Temps, 68-70, 1998. Histoire/géographie, 2. Les promesses du désordre, sous la direction de Patrick Garcia. pp. 158-170