Criança – sujeito de história e cultura: princípios metodológicos da pesquisa com crianças

O presente artigo busca expor elementos metodológicos de um novo paradigma: a pesquisa com crianças. Nele apresentamos reflexões acerca desta metodologia de pesquisa, discorrendo sobre os aspectos teóricos e práticos. Trata da concepção de infância subjacente às pesquisas em debate e analisa três questões em cada seção. A primeira apresenta o referencial teórico de pesquisa em Ciências Humanas, debruçando-se em Bakhtin e Vigotski, que trazem a materialidade da linguagem como eixo central de pesquisas que buscam conhecer os sujeitos. A segunda discute a ideia de crianças como sujeitos de pesquisa, o que põe em discussão a pesquisa com crianças e a pesquisa sobre crianças.A terceira seção trata de explicitar os instrumentos e movimentos da pesquisa intervenção com crianças, trazendo falas reais das crianças, que expõem a metodologia adotada e a relação recíproca de contexto-pesquisa-contexto / sujeitos-pesquisador-sujeitos. Estas são algumas questões desafiadoras e que seguramente oferecem novas perspectivas no campo das pesquisas com crianças. Tais questões emergiram da realização de uma pesquisa mais ampla, concluída em 2011, no Mestrado em Educação da UFRJ