"Reportando-nos à nossa experiência de coordenação do Programa de Acompanhamento do Uso da Internet nas Escolas, sua transformação em Internet@eb1 e posterior renomeação em programa CBTIC@EB1, no distrito de Aveiro, no período de 2002 a 2007, pretendemos fazer um balanço distanciado desse percurso, reflectindo sobre as eventuais mais-valias que terá trazido à integração das Tecnologias da Informação e Comunicação no 1º Ciclo do Ensino Básico.É também nosso propósito referir o que de relevante resultou das sucessivas edições de um programa que, embora ainda desejado com saudade por alguns, foi inexplicavelmente votado ao esquecimento e paulatinamente substituído por iniciativas dirigidas a outros ciclos de ensino.À distancia de um ano, o que...
A recente e ainda atual pandemia da COVID-19 veio trazer à educação um desafio no que diz respeito a...
Comunicação apresentada no II Encontro Nacional "Os Mass Media e a Escola – Ondas Rádio", realizado ...
Neste artigo, se apresentam conceitos e aplicações sobre o uso das Tecnologias de Informação e Comun...
Reportando-nos à nossa experiência de coordenação do Programa de Acompanhamento do Uso da Internet n...
O apetrechamento das escolas do 1.º Ciclo do Ensino Básico (CEB) com Tecnologias de Informação e Com...
Tentando corresponder aos desafios da escola do século XXI, com este trabalho pretende-se conhecer a...
A presente investigação, realizada no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada, teve como objetivo...
"Num contexto nacional de adopção da plataforma Moodle pelas Escolas portuguesas torna-se particular...
Na era online, as instituições de ensino partilham de um cenário de desafios por causa de uma cresc...
A utilização de computadores portáteis (ComP) em Portugal é uma realidade recente e em crescimento q...
Constata-se alto investimento na formação de quadros de profissionais no campo da investigação...
-O projeto denominado “As novas tecnologias da comunicação e da informação no panorama da inclusão d...
Este texto apresenta um estudo de caso, de natureza interpretativa, focado nas concepções de comuni...
O neologismo Educomunicação que em princípio parece uma mera junção entre educação e comunicação, n...
O projecto “navegaR”, nascido e criado na E. B. 2/3 Penafiel Nº2 em Setembro de 2006, tem-se desenvo...
A recente e ainda atual pandemia da COVID-19 veio trazer à educação um desafio no que diz respeito a...
Comunicação apresentada no II Encontro Nacional "Os Mass Media e a Escola – Ondas Rádio", realizado ...
Neste artigo, se apresentam conceitos e aplicações sobre o uso das Tecnologias de Informação e Comun...
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O apetrechamento das escolas do 1.º Ciclo do Ensino Básico (CEB) com Tecnologias de Informação e Com...
Tentando corresponder aos desafios da escola do século XXI, com este trabalho pretende-se conhecer a...
A presente investigação, realizada no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada, teve como objetivo...
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Na era online, as instituições de ensino partilham de um cenário de desafios por causa de uma cresc...
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Constata-se alto investimento na formação de quadros de profissionais no campo da investigação...
-O projeto denominado “As novas tecnologias da comunicação e da informação no panorama da inclusão d...
Este texto apresenta um estudo de caso, de natureza interpretativa, focado nas concepções de comuni...
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O projecto “navegaR”, nascido e criado na E. B. 2/3 Penafiel Nº2 em Setembro de 2006, tem-se desenvo...
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