L’école publique face au défi multiculturel

Wie die meisten anderen Europäischen Demokratien ist Frankreich heute mit einer •multikulturellen Revolution •als Begleiterscheinung zur soziologischen Umwandlung seiner Bevölkerung konfrontiert. Unter anderen Institutionen muss die Schule dem Anstieg der identitären Forderungen der Schüler begegnen. Ohne ein zur Zeit beschränktes Phänomen zu übertreiben erklärt dieser Artikel die Hintergründe und erinnert an die Haupterscheinungen. Er versucht auch die Grenzen der institutionnellen Antworten zu betonen und lädt dabei zu einer Neuformulierung des heiligen republikanischen Prinzipes der Konfessionslosigkeit ein.Public school facing the multicultural challenge : Present situation and prospects in France Like most of the other European democracies, France is today confronted with a «multicultural revolution «, corollary of the sociologica transformation of the population. Among other institutions, school must face the rise of pupils’ demands for recognition. Without exaggerating an actually limited phenomenon, this paper explains its motives and reminds its main demonstrations.. It also attempts to underline the limits of institutional responses while inviting to reformulate the sacro-sanct secular republican principleWie die meisten anderen Europäischen Demokratien ist Frankreich heute mit einer •multikulturellen Revolution •als Begleiterscheinung zur soziologischen Umwandlung seiner Bevölkerung konfrontiert. Unter anderen Institutionen muss die Schule dem Anstieg der identitären Forderungen der Schüler begegnen. Ohne ein zur Zeit beschränktes Phänomen zu übertreiben erklärt dieser Artikel die Hintergründe und erinnert an die Haupterscheinungen. Er versucht auch die Grenzen der institutionnellen Antworten zu betonen und lädt dabei zu einer Neuformulierung des heiligen republikanischen Prinzipes der Konfessionslosigkeit ein.La Escuela Pública frente al reto multicultural. •Situación actual y perspectivas en Francia. A la par con la mayoría de las demás democracia europeas, Francia se enfrenta hoy en día a una •revolución multicultural”, corolario de la transformación sociológica de su población. Entre otras instituciones, el colegio debe hacer frente al incremento de las reivindicaciones de identidad de sus alumnos. Sin exagerar un fenómeno hasta ahora limitado, este artículo explica los motivos, a la vez que recuerda sus principales manifestaciones. Intenta además recalcar los límites de las respuestas institucionales a la vez que invita a una nueva formulación del sacro santo principio republicano de la laicidad.Constant Fred. L’école publique face au défi multiculturel. In: Agora débats/jeunesses, 22, 2000. Les jeunes dans une société multiculturelle. pp. 29-34