A POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DISCUSSÕES SOBRE O PROGRAMA TEMPO DE APRENDER

O presente texto tem por objetivo discutir sobre a Política Nacional de Alfabetização, publicada em 2019, bem como o programa de formação de professores Tempo de Aprender. O ensejo foi discutir como se constituíram ao longo da história brasileira, programas e projetos que tiveram foco em planejar ações em prol da formação de professores alfabetizadores. Optou-se por realizar uma pesquisa bibliográfica de cunho qualitativo. A partir dos estudos realizados foi possível perceber os impactos causados pela atual Política Nacional de Alfabetização (2019), bem como desafios postos no curso de formação Tempo de Aprender: a falta de autonomia do professor; os alunos considerados como se não fossem capazes de realizar nada sozinhos; e, princípios tecnicistas como elementos norteadores da didática