La educomunicación como herramienta para fortalecer prácticas educativas en contextos rurales

This research is presented with the main purpose of make visible and contribute to the teaching-learning processes of the rural school La Flecha. It is presented as a response to the low coverage, quality, efficiency, and linkage to the productive world of the rural school in Colombia, through the generation of new inter discursive fields. Considering this, the educational practices and strategies that are carried out in the Institution were analyzed; also, were determinate which educommunicative products were more coherent to their context and the pedagogical strategy of the resignification of the student’s rural knowledge to carry out activities appropriate to the needs of the community. In addition, a series of Podcasts called Escucha los saberes campesinos was implemented, focused on three approaches decided by La Flecha and the other rural branches: literacy, agriculture and psychomotor. The methodology of this research, the IAP (participatory action research), consisted in the generation of knowledge, inquiring, and participating together with the community of the Institution for decision making and making ofthe educational-communicative products. With this research we were able to delve into the virtues of edu communication as a proposal to improve educational processes in elementary school spaces and contribute to the construction of proposals that support the development of rural education and the resignification of rural knowledge in the Institution.Esta investigación se presenta con el propósito de visibilizar y contribuir a los procesos de enseñanza- aprendizaje de la escuela rural La Flecha, como una respuesta a la baja cobertura, calidad, eficiencia y vinculación al mundo productivo de la escuela rural en Colombia, a partir de la generación de nuevos campos inter discursivos. Para ello, se analizaron las prácticas y estrategias educativas que se llevan a cabo en la Institución, determinando qué productos educomunicativos resultaban pertinentes según el contexto y la estrategia pedagógica para la resignificación de los saberes campesinos de los y las estudiantes, con el fin de realizar las actividades adecuadas a las necesidades de la comunidad. A su vez, se implementó una serie de podcast titulada: Escucha los saberes campesinos, orientada en los tres enfoques decididos por la Institución Educativa la Flecha y sus otras sedes rurales: la lectoescritura, lo agropecuario y lo psicomotriz. La metodología de esta investigación, fue la IAP (investigación acción participativa), la cual consistió en generar conocimiento, indagar y participar junto con la comunidad de la Institución, para la toma de decisiones y elaboración de los productos educativo-comunicativos que mejorarán los procesos educativos en espacios escolares de básica primaria, aportando a la construcción de propuestas que apoyen el desarrollo de la educación rural y la resignificación de los saberes campesinos en la Institución