Коммуникативный ресурс как акмеологический фактор профессионального развития педагога

The article examines the communicative resource as an acmeological factor of the educator’s professional development. It presents the results of empirical research of expressiveness of components of the educator’s communicative resource: empathy, readiness for cooperation, communicative self-control, communication style. It describes projections of the communicative resource in professional pedagogical activity.В статье рассматривается потенциал коммуникативного ресурса как акмеологического фактора профессионального развития педагога. Приведены результаты эмпирического исследования выраженности компонентов коммуникативного ресурса педагога: эмапатия, готовность к сотрудничеству, коммуникативный самоконтроль, стиль общения. Описаны проекции коммуникативного ресурса в профессиональной педагогической деятельности