Особенности личностно-профессиональной самореализации воспитателей дошкольных образовательных учреждений

In article results of empirical research of one of displays of self-realization of the person – satisfactions by self-realization in professional sphere and in a life as a whole at preschool educational establishment teachers are considered. Variants of trajectories personal and professional development of teachers are allocated. It is offered to differentiate the psychological work with teachers depending on variants personal and professional development.В статье рассматриваются результаты эмпирического исследования одногоиз проявлений самореализации личности – удовлетворенности самореализацией в профессиональной сфере и в жизни в целом у воспитателей дошкольных образовательных учреждений. Выделяются варианты траекторий личностно-профессионального развития педагогов. Предлагается дифференцировать содержание психологической работы с педагогами в зависимости от вариантов личностно – профессионального развити