IMPLEMENTASI DAN TANTANGAN PEMBELAJARAN TEMATIK TERINTEGRASI STEAM (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, ARTS, MATHEMATICS)

ISSN 2541-2922 (Online)ISSN 2527-8436 (Print)Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM METRO Vol. 8. No. 1, Juni 2023 49IMPLEMENTASI DAN TANTANGAN PEMBELAJARANTEMATIK TERINTEGRASI STEAM (SCIENCE, TECHNOLOGY,ENGINEERING, ARTS, MATHEMATICS)Anisah Fifi Nurfajariyah1, Erna Riafaula Kusumawati2*1Program Studi Magister Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Pascasarjana, UIN Salatiga2Program Studi Tadris IPA, FTIK, UIN SalatigaEmail : ernarisfaula@uinsalatiga.ac.idAbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan dan tantangan dalampembelajaran tematik terintegrasi STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts,Mathematics) di kelas IB MI Al Bidayah Candi Bandungan, Kabupaten Semarang.STEAM merupakan pembelajaran yang mengintegrasikan ilmu pengetahuan dan seni.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan melakukanobservasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini melibatkan siswa kelas IB MI AlBidayah Candi yang mana sudah menerapkan pembelajaran dengan STEAM. Hasilpenelitian menunjukkan bahwa penggunaan pembelajaran tematik terintegrasi STEAMsudah berhasil. Siswa terlibat aktif dalam kegiatan eksplorasi, esksperimen, dankolaboratif. Tantangan yang dihadapi diantaranya sumber daya kurang, kurangnyapelatihan STEAM yang diintegrasikan dengan kurikulum, kurangnya waktu dalammengelola penilaian. Peneliti merekomendasikan untuk meningkatkan pembelajarantematik terintegrasi STEAM. Rekomendasi tersebut berupa peningkatan pelatihan gurudalam menggunakan STEAM, pengembangan sumberdaya dan sarana yang memadai,dan pengembangan strategi untuk mengevalusi sesuai dengan pendekatan temati