Il riconoscimento del talento e la valorizzazione degli alunni ad alto potenziale rappresenta una sfida importante per la scuola italiana. Con la nota Miur n. 562 del 3 aprile 2019 i bambini ad alto potenziale intellettivo vengono riconosciuti all’interno dei Bisogni Educativi Speciali. Ciò comporta la necessità che gli insegnanti siano formati sia nella fase di riconoscimento di eventuali situazioni di criticità e manifestazioni di disagio legate alla plusdotazione, sia nella messa in atto di approcci didattici differenziati e personalizzati. Dopo aver descritto alcuni test di valutazione, validati a livello internazionale, che consentono di effettuare un’analisi diagnostica di alcune dimensioni centrali nella plusdotazione – fra cui, in p...
Teachers’ perspectives reveal some beliefs that would play a fundamental role in orienting teaching ...
Negli ultimi anni si è sviluppato un prolifico e articolato dibattito scientifico internazionale ori...
Il potenziale individuale dipende dalla maturazione biologica ma è anche sensibile alle stimolazioni...
The recognition of talent and the enhancement of high potential pupils represents an important chall...
In Italia, dal 1977, gli allievi con disabilità certificata frequentano le scuole comuni, ufficialme...
In Italia, dal 1977, gli allievi con disabilità certificata frequentano le scuole comuni, ufficialme...
In Italia, dal 1977, gli allievi con disabilità certificata frequentano le scuole comuni, ufficialme...
In Italia, dal 1977, gli allievi con disabilità certificata frequentano le scuole comuni, ufficialme...
In Italia, dal 1977, gli allievi con disabilità certificata frequentano le scuole comuni, ufficialme...
In Italia, dal 1977, gli allievi con disabilità certificata frequentano le scuole comuni, ufficialme...
Il presente contributo si inserisce nell’ottica inclusiva dell’Education for All (2015) e persegue l...
Il presente contributo si inserisce nell’ottica inclusiva dell’Education for All (2015) e persegue l...
Investire nello sviluppo del potenziale trova ancora nel nostro Paese una scarsa attenzione e applic...
Il termine plusdotazione (o giftedness) identifica quei soggetti che hanno un livello di abilità gen...
Investire nello sviluppo del potenziale trova ancora nel nostro Paese una scarsa attenzione e applic...
Teachers’ perspectives reveal some beliefs that would play a fundamental role in orienting teaching ...
Negli ultimi anni si è sviluppato un prolifico e articolato dibattito scientifico internazionale ori...
Il potenziale individuale dipende dalla maturazione biologica ma è anche sensibile alle stimolazioni...
The recognition of talent and the enhancement of high potential pupils represents an important chall...
In Italia, dal 1977, gli allievi con disabilità certificata frequentano le scuole comuni, ufficialme...
In Italia, dal 1977, gli allievi con disabilità certificata frequentano le scuole comuni, ufficialme...
In Italia, dal 1977, gli allievi con disabilità certificata frequentano le scuole comuni, ufficialme...
In Italia, dal 1977, gli allievi con disabilità certificata frequentano le scuole comuni, ufficialme...
In Italia, dal 1977, gli allievi con disabilità certificata frequentano le scuole comuni, ufficialme...
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Il presente contributo si inserisce nell’ottica inclusiva dell’Education for All (2015) e persegue l...
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Investire nello sviluppo del potenziale trova ancora nel nostro Paese una scarsa attenzione e applic...
Il termine plusdotazione (o giftedness) identifica quei soggetti che hanno un livello di abilità gen...
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Negli ultimi anni si è sviluppato un prolifico e articolato dibattito scientifico internazionale ori...
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