Comment le responsable de formation contribue-t'il au développement des compétences des enseignants vacataires ?

International audienceDes études montrent que près de 20 % d'enseignants intervenant à l'université sont des enseignants vacataires, disposant de peu d'expérience en termes de pédagogie. Le projet VENUS (Valoriser l'Enseignement Universitaire et ses Spécificités) a pour objectif de mieux connaître les profils des enseignants vacataires de l'Université Gustave Eiffel, afin de les accompagner dans leur développement professionnel. Cette attente se traduit par la mise en place d'activités d'accompagnement mises en place par le responsable de formation. Une étude exploratoire a été menée sur trois sites pilotes (une école d'ingénieurs, une filière universitaire et une formation en Sciences, Economie et Gestion) pour décrire les relations entre les responsables de formation et les enseignants vacataires. Elle montre que les champs d'action sont divers et sont influencés par le parcours professionnel du responsable et sa perception de ses responsabilités