PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMA 4 PEKANBARU

NURJANNAH (2023) : PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMA 4 PEKANBARU Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis seberapa besar pengaruh penerapan pendekatan saintifik terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran geografi di SMA 4 Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode yang digunakan adalah Quasi Eksperimen. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS1 yang berjumlah 27 orang sebagai kelas eksperimen dan XI IPS 2 yang berjumlah 29 orang sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan statistik parametrik, dengan uji T-Test. Hasil penelitian ini menunjukkan hasil belajar siswa yang mengalami peningkatan dengan menerapkan pendekatan saintifik. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata Pretest kelas eksperimen sebesar 58,89 dan posttest kelas eksperimen mendapat nilai rata-rata 78,52, maka dapat disimpulkan bahwa peningkatan hasil belajar di kelas eksperimen sebesar 88,89%. Maka terdapat pengaruh penerapan pendekatan saintifik terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran geografi di SMA 4 Pekanbaru. Kata Kunci : Pendekatan Saintifik, Hasil Belajar, Mata Pelajaran Geografi