PENGARUH SELF-REGULATED LEARNING DAN EKONOMI KELUARGA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 5 PEKANBARU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh self-regulated dan ekonomi keluarga terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 5 Pekanbaru. Jenis penelitian adalah kuantitatif. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas XI IPS. Objek penelitiannya adalah pengaruh Self regulated learning terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di Sekolah Menengah Atas Negeri 5 Pekanbaru. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu regresi linear berganda. Hasil penelitian ini membuktikan self-regulated learning berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa yang terbukti dari nilai thitung > ttabel 7,413>1,984 dengan nilai sig 0,000. Variabel ekonomi keluarga berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa yang terbukti dari nilai thitung > t tabel 3,728 > 1,984 dengan nilai sig = 0.000. Secara simultan self-regulated learning dan ekonomi keluarga berpengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa yang terbukti dari nilai Fhitung > Ftabel 57,668 > 3,21 dengan nlai sig = 0,000. Variabel self-regulated learning dan ekonomi keluarga secara bersama-sama memiliki pengaruh terhadap hasil belajar siswa sebesar 46,8% sedangkan sisanya 53,2% dipengaruhi atau dijelaskan oleh variabel lain yang tidak dimasukkan dalam penelitian ini Kata Kunci: self-regulated, ekonomi keluarga, hasil belaja