PENGARUH PEMBELAJARAN DARING (BERBASIS GOOGLE CLASSROOM) TERHADAP EFEKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 KAMPAR KIRI TENGAH

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh pembelajaran daring (berbasis google classroom) terhadap efektivitas belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Kampar Kiri Tengah. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode survey. Subjek penelitian ini adalah siswa di SMA Negeri 1 Kampar Kiri Tengah, sedangkan objeknya adalah pengaruh pembelajaran daring (berbasis google classroom) terhadap efektivitas belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa peminatan IPS SMA Negeri 1 Kampar Kiri Tengah yang berjumlah 170 orang. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa dari kelas X IPS1, X IPS2, X IPS3, XI IPS1, XI IPS2 dan XI IPS3 yang berjumlah 114 siswa yang dipilih menggunakan teknik proportionate stratified random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data deskriptif kuantitatif dengan menggunakan analisis uji korelasi product moment. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara pembelajaran daring (berbasis google classroom) terhadap efektivitas belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Kampar Kiri Tengah. Hasil tersebut berdasarkan nilai rhitung > rtabel baik pada taraf 5% maupun 1% (0,184 0,2403) yang berarti Ha diterima dan Ho ditolak. Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh nilai R Square = 0,305 = 30,5%. Ini berarti pembelajaran daring mempengaruhi efektivitas belajar siswa sebesar 30,5% sisanya 69,5% dipengaruhi oleh variabel lain. Kata Kunci : Pembelajaran Daring, Efektivitas Belajar Sisw