PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN LEARNING START WITH A QUESTION (LSQ) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIKIH DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 3 KOTA PEKANBARU

ABSTRAK Kurnia Illahi (2023): Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Learning Start With A Question (LSQ) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fikih di Madrasah Aliyah Negeri 3 Kota Pekanbaru Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fikih antara penerapan strategi pembelajaran Learning Start With A Question (LSQ) dengan metode ceramah di Madrasah Aliyah Negeri 3 Kota Pekanbaru. Jenis penelitian ini adalah Quasi Ekperiment. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 285 orang siswa. Sampel penelitian berjumlah 37 orang siswa, peneliti menggunakan 2 kelas, 18 orang X MIA V sebagai kelas Ekperimen, 19 orang X MIA V sebagai kelas Kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan Uji t. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan, terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara penerapan strategi pembelajaran Learning Start With A Question (LSQ) dengan metode ceramah di Madrasah Aliyah Negeri 3 Kota Pekanbaru, diperoleh t hitung 3.624 > t tabel 2.026, dengan perbedaan nilai rata-rata (mean) antara kelas ekperimen bernilai 85, sedangkan kelas kontrol bernilai 76. Kata Kunci: Strategi Pembelajaran Learning Start With A Question (LSQ), Hasil Belajar Sisw