Literature for girls as a pedagogical problem

katedra: KPP; rozsah: 143 s.The aim of this paper is to look at the possibilities of the use of novels for girls at the second stage of primary schools. In the theoretical part the novel for girls is described through the process of its literary development, furthermore its psychological value in the development of teenagers is shown. These two areas are consequently connected and the influence of society on them is also analysed. The theoretical part shows the problems of teenagers in particular novels with girl characters.In the practical part, that consists of three other parts, the practical use of novels for girls while working with teenagers is shown. The first part focuses on the relation of students and teachers to novels, in the second part concrete ways and means of working with this type of novel are indicated. Possible cooperation between school and libraries is described in the third part.The use of both theoretical and practical knowledge is possible while working with students.Tato diplomová práce se zaměřuje na problematiku využití dívčího románu na druhém stupni základní školy. V teoretické části je na dívčí román nahlíženo z pohledu literárního vývoje a dále je zde zohledněna jeho psychologická hodnota ve vztahu k vývoji dospívajícího jedince. Následně je věnován prostor propojení obou oblastí s ohledem na vliv společnosti. Teoretická část také nabízí pohled na problémy dospívajících v konkrétních románech s dívčí hrdinkou.Praktická část je tvořena třemi dílčími úseky, které se zaměřují na praktické využití dívčího románu při práci s dospívajícími. V první z těchto částí je sledován přístup žáků a vyučujících k dívčímu románu, ve druhé části je naznačena konkrétní možnost práce s romány pro dívky. Třetí část je věnována nastínění spolupráce škola ? knihovna.Teoretické a praktické poznatky je možno využít při práci se studenty