Use of e-learning in pupil´s home learning and preparation for school

katedra: KPP; přílohy: 2 dotazníky, 1 tabulka; rozsah: 113The diploma thesis is focused on the use of electronic learning- e-learning in pupil´s home learning and preparation for school. The theoretical part explains the concepts of homework and e-learning and provides deeper insight into this issue. The main focus of the theoretical part is to look for connection between e-learning and homework and describe appropriate e-learning tools useful for pupil´s home learning. The empirical part uses quantitative research methods- a questionnaire survey to verify the use of e-learning to expand opportunities for pupils currently at selected schools in Pardubice and Březová, Uherské Hradiště. Semantic differential is also part of the research. The research answers the following questions: what forms of e-learning pupils use in home learning, what the pros and cons of e-learning are and what attitude pupils have to e-learningDiplomová práce je zaměřena na využívání elektronického vzdělávání neboli e-learningu v rámci domácí přípravy žáků na druhém stupni ZŠ. Teoretická část práce objasňuje pojmy domácí příprava a e-learning a uvádí hlouběji do této problematiky. Těžiště teoretické části spočívá v hledání souvislostí e-learningu a domácí přípravy a popsání vhodných e-learningových nástrojů využitelných v mimoškolním vzdělávání žáků. Ve výzkumné části je použito kvantitativní metody výzkumu ? dotazníkového šetření k ověření využívání e-learningu v rozšíření možností domácí přípravy žáků v současné době na vybraných školách v Pardubicích a v Březové, okres Uherské Hradiště. Součástí výzkumu je také metoda sémantický diferenciál. Výzkum odpovídá na následující otázky: jaké formy elektronického vzdělávání žáci používají v domácí přípravě, jaké klady a zápory e-learning přináší a jaký postoj k němu žáci mají