Hangen kwaliteit en impact van praktijkgericht onderwijsonderzoek met elkaar samen? Natuurlijk! De vraag is ‘hoe’ en ‘wat maakt het uit’?

Dat er samenhang is tussen kwaliteit en impact wordt vaak aangenomen, maar krijgt weinig expliciete aandacht in discussies over praktijkgericht onderwijsonderzoek. Nadere verkenning van die samenhang is wenselijk, aangezien het denkbaar is dat samenhang in welke hoedanigheid dan ook gevolgen kan hebben voor bijvoorbeeld de uitvoering, waardering en financiering van praktijkgericht onderwijsonderzoek. Uit literatuur en interviews met zes experts op het gebied van praktijkgericht onderwijs onderzoek blijkt dat kwaliteit en impact op verschillende manieren met elkaar kunnen samenhang. De resultaten laten zien dat perspectieven op samenhang verschillen op drie aspecten: (1) de invullingen van kwaliteit en impact, (2) de volgordelijkheid van kwaliteit en impact en (3) de werkelijkheid, aannemelijkheid en wenselijkheid van vormen van samenhang tussen kwaliteit en impact