本稿の目的は、東日本大震災によって提起された社会的課題を心理学への問いかけと位置づけ、科学としての心理学の新たな課題と可能性を考察することである。心理学を潜在的に規定し、また長年にわたって研究の方向を導いてきたのは、個々人の合理的な情報処理を前提とする人間像である。しかし、大震災によって明らかとなった諸課題と、それに対する数々の実践的な取り組みは、こうした人間像そのものに問い直しを迫っている。本稿ではこうした問い直しの一端を例示し、新たな言説実践として心理学を再構成する可能性について考察する
筆者は、「学習成果には、習熟度という点で個人差が現れることを、これからの小・中学校での理科のカリキュラムづくりに、どのように反映させるのか」という問題について、特に、基礎・基本をじっくりと学習する必要...
学校の運営をまかされる校長や教頭にとって、教育環境はますます困難を極め、子どもたちの「生きる力」の習得とともに、教職員の多忙感をいかに軽減するか、管理職自身の力量向上も含め課題となっている。そのような...
児童期後半から青年期初期において約半数の人に見られる「私はなぜ私なのか」という問い-自我体験-を経験する人の特徴や自我体験経験時の様相と、発達障害傾向を持つ人の特徴の間に関連があることを、両者の実証研...
本稿の目的は、東日本大震災によって提起された社会的課題を心理学への問いかけと位置づけ、科学としての心理学の新たな課題と可能性を考察することである。心理学を潜在的に規定し、また長年にわたって研究の方向を...
本稿では、中国におけるADRの可能性を分析するための参照的な視座として、日米におけるADRの発展史との比較検討を踏まえながら、中国調停制度の根幹をなす人民調停と法院調停に焦点を絞って、その歴史的な変遷...
昨年度までの2年間にわたる「命を見つめ、命と向き合い、命の在り方を問う」学習の中で、「言葉の力」を実感し、「生きる力」を育む教材開発と授業実践を図った。それらをふまえ、今年度は、「自然」を新たな教材開...
本研究では、シダ植物やコケ植物を教材として扱うときに必要な基礎データを集めるために、気孔などや光合成の実験観察を行い、その資料を作製した。新しい学習指導要領では、1年生の2分野1章「植物の生活と種類」...
本研究は,日本の教育運動史,とりわけ新興教育運動において,その内部にどのような未発の問題があったのかについて,運動から離脱していった人物に注目して論じたものである。ここでとりあげるのは,新興教育研究所...
本研究では、CyDsのゲスト分子との複合体形成に伴う化学的苦味マスキング機能に着目して、苦味を有する塩基性および酸性薬物の苦味マスキングに関する研究を実施した。第1章では、塩基性薬物であり苦味を有する...
井上靖の詩「出発」は現在、学校図書『みんなと学ぶ・小学校国語六年上』(平成二十六年三月検定済)に巻頭教材として掲載されている。昭和二十二年一月一日『少国民新聞』に初めて発表され、かつて大阪書籍『小学国...
講演者所属: 独立行政法人 産業技術総合研究所講演日: 平成26年7月2日講演場所: 情報科学研究科大講義室L1スペクトラルクラスタリングの手法を用いて、電子顕微鏡で捉えたタンパク質の単粒子画像を分類...
日米の小学校における美術教授法を比較するため、両国の公立小学校を見学した。日本では小学1年と5年の図画工作の授業を、アメリカでは幼稚園と小学5年の授業の様子をビデオ録画・音声録画し、両校の教員に美術教...
2017年度の経済学部1年次生を対象にした導入教育に関する実践を報告する。筆者らが担当する基礎演習において、学生がアカデミックスキルを十全に修得できることを目指して共通のアクティブラーニング型のカリキ...
思想史、とくに近代民衆史を学ぶとは、どういうことなのか。厳格な学び方としては、厳密な実証性をもとに、近代の民衆の歴史と現代の大衆の実態の関連を探りあてることだろう。また、いわゆる「歴史から学ぶ」といわ...
本稿では、中国におけるADRの可能性を分析するための参照的な視座として、日米におけるADRの発展史との比較検討を踏まえながら、中国調停制度の根幹をなす人民調停と法院調停に焦点を絞って、その歴史的な変遷...
筆者は、「学習成果には、習熟度という点で個人差が現れることを、これからの小・中学校での理科のカリキュラムづくりに、どのように反映させるのか」という問題について、特に、基礎・基本をじっくりと学習する必要...
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児童期後半から青年期初期において約半数の人に見られる「私はなぜ私なのか」という問い-自我体験-を経験する人の特徴や自我体験経験時の様相と、発達障害傾向を持つ人の特徴の間に関連があることを、両者の実証研...
本稿の目的は、東日本大震災によって提起された社会的課題を心理学への問いかけと位置づけ、科学としての心理学の新たな課題と可能性を考察することである。心理学を潜在的に規定し、また長年にわたって研究の方向を...
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本研究では、シダ植物やコケ植物を教材として扱うときに必要な基礎データを集めるために、気孔などや光合成の実験観察を行い、その資料を作製した。新しい学習指導要領では、1年生の2分野1章「植物の生活と種類」...
本研究は,日本の教育運動史,とりわけ新興教育運動において,その内部にどのような未発の問題があったのかについて,運動から離脱していった人物に注目して論じたものである。ここでとりあげるのは,新興教育研究所...
本研究では、CyDsのゲスト分子との複合体形成に伴う化学的苦味マスキング機能に着目して、苦味を有する塩基性および酸性薬物の苦味マスキングに関する研究を実施した。第1章では、塩基性薬物であり苦味を有する...
井上靖の詩「出発」は現在、学校図書『みんなと学ぶ・小学校国語六年上』(平成二十六年三月検定済)に巻頭教材として掲載されている。昭和二十二年一月一日『少国民新聞』に初めて発表され、かつて大阪書籍『小学国...
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思想史、とくに近代民衆史を学ぶとは、どういうことなのか。厳格な学び方としては、厳密な実証性をもとに、近代の民衆の歴史と現代の大衆の実態の関連を探りあてることだろう。また、いわゆる「歴史から学ぶ」といわ...
本稿では、中国におけるADRの可能性を分析するための参照的な視座として、日米におけるADRの発展史との比較検討を踏まえながら、中国調停制度の根幹をなす人民調停と法院調停に焦点を絞って、その歴史的な変遷...
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