Statistisch onderzoek door 3 havo : het leren van statistische onderzoeksvaardigheden

Voor het vak wiskunde is het denken over het ontwikkelen van onderzoeksvaardigheden met behuip van onderzoeksopdrachten op gang gebracht. Scholen denken na over een lange ontwikkelingslijn met betrekking tot onderzoeksvaardigheden vanaf leerjaar I tot en met 5 havo en 6 vwo. In dit onderzoek is aan de hand van een onderwerpsontwerp in het domein van de statistiek in 3 havo onderzocht in hoeverre leerlingen onderzoeksvaardig heden kunnen ontwikkelen. Hiertoe voerden leerlingen zeif een onderzoek uit door een aangegeven onderzoekscyclus te doorlopen. Door middel van ‘learner reports’ rappor teerden leerlingen over wat ze over het uitvoeren van een statistisch onderzoek hebben geleerd. Geconcludeerd wordt dat leerlingen met de aangeboden onderzoekscyclus goed kunnen werken, maar dat het interpreteren van data met statistische begrippen lastig is, evenals het monitoren door leerlingen van het elgen leerproces met behuip van het bij houden van een logboek. Bovendien zorgt het gebrek aan sturing van de docenten bij het formuleren van de onderzoeksvraag ervoor dat leerlingen geen verband tussen variabelen kunnen vinden