Effets d'un matériel représentatif sur des tâches de classification : étude génétique.

Two samples of children aged from 3; 6 to 4; 0 and 4; 1 to 4; 9 had to dichotomize a logical set of materials either on the basis of only perceptive criteria (P) (characteristics of objects : form, colour, dimension) or on the basis of perceptive and representative criteria (PR) (form, colour and the picture on the object). It is o be noted that the materials and age clearly influence results. The results are commented upon generally with reference to a semantic hypothesis which is related to the hierarchy of the characteristics of the objects. This hierarchy concerning the representative aspects comes first in identification but second in a logical behavior. These results confirm the distinction found in children between their perception of the representative quality of an object and their perception of the physical qualities of this object. This second aspect is more easely processed than the representative quality of an object.On a proposé à deux échantillons d'enfants âgés de 3; 6 à 4; 0 et de 4; 1 à 4; 9 un matériel logique à dichotomiser sur la base de critères soit uniquement « perceptif s » (P) — qualités des objets: forme, couleur, taille — soit « perceptif» et « représentatif» (PR) (forme, couleur et image portée par l'objet). Les résultats indiquent une influence nette du matériel (réussites supérieures en situation « P») et de l'âge (réussites supérieures en situation « PR» chez les plus âgés et moindre évolutivité des critères « P»). Les résultats sont commentés de manière générale en référence à une hypothèse sémantique relative à la hiérarchie des propriétés des objets. La hiérarchie portant sur les aspects représentatifs serait en identification très prégnante mais serait seconde par rapport à la hiérarchie des propriétés physiques des objets lors d'un traitement logique. Ceci semble confirmer la distinction à établir chez l'enfant entre sa perception de la nature représentative d'un objet et sa perception des qualités physiques de cet objet représentatif, les propriétés relatives à ce second aspect étant plus facilement opéra- tionalisables que la propriété représentative de l'objet.Laflaquière A. Effets d'un matériel représentatif sur des tâches de classification : étude génétique.. In: Enfance, tome 36, n°4, 1983. pp. 319-335