Interactions de tutelle paternelle et maternelle avec le jeune enfant : la sollicitation de l'autonomie dans la deuxième année

This paper presents empirical data about early paternal and maternal scaffolding during a play situation with toddlers. Thirty-one 18 to 20 month-olds infants were observed when interacting with each parent around a sorter task. It appears that fathers promoted more than mothers the child's autonomous functioning : they asked more for the solving of the task and completed it less in place of the child. They also answered more negatively than mothers to the child's solving demand. The child was more motivated to solve the task with the father, and tended to be more successful with him. Then these results were interpreted in terms of paternal and maternal respective and complementary educative contributions to development.Cet article présente les données d'une recherche relative à l'interaction de tutelle paternelle et maternelle avec déjeunes enfants ; trente et un enfants entre 18 et 20 mois ont été observés en présence de chaque parent au cours d'une interaction de jeu comportant une tâche d'encastrement. Il est apparu que les pères tendent à favoriser plus que les mères un fonctionnement autonome de l'enfant : ils lui demandent plus de réaliser la tâche et fournissent moins d'aides irréversibles de réalisation de la tâche. Ils répondent également plus négativement que les mères aux demandes de réalisation de la tâche formulées par l'enfant. Ce dernier est plus motivé à résoudre le problème en présence du père que de la mère ; il a tendance à davantage réussir en sa présence. Ces résultats ont été interprétés en termes de rôles éducatifs paternel et maternel complémentaires quant au développement précoce du jeune enfant.Labrell Florence. Interactions de tutelle paternelle et maternelle avec le jeune enfant : la sollicitation de l'autonomie dans la deuxième année. In: Enfance, n°4, 1996. pp. 447-464