La sage-femme du Québec : de la renaissance à la reconnaissance

To describe the occupational and educational profile of midwives in Québec, it is necessary to place this occupation in its past historical context, which led to its disappearance, and its present context, which has witnessed its rebirth. Based on the results of contemporary studies on the process of gaining professional recognition, the specificity of midwifery practice in Québec can be described. It is linked with continuity and comprehensiveness of care, support for the family, respect for women’s needs and rights, consideration of parental skills as well as the sound use of technology. Thus, midwives are available, attentive to their clients’ needs and have flexibility in terms of practice setting. The midwifery approach advocated in Québec seems to be the exception elsewhere. With a rather distinctive occupational profile, the midwifery program must be based on a humanist educational paradigm which allows each person to develop as both a •learner” and an individual in addition to developing the knowledge specific to their discipline. The training prepares them to be autonomous and to foster the autonomy of the individual in need of their care and services. This article describes the situation of midwives in Québec and their occupational and educational profiles.3e Afin de décrire le profil professionnel et éducationnel de la sage-femme du Québec, il est nécessaire de situer cette profession dans son contexte historique passé, qui a entraîné sa disparition, et présent, qui a été témoin de sa renaissance. Les résultats des études contemporaines au processus de reconnaissance de la profession permettent de décrire la spécificité de la pratique sagefemme au Québec, qui correspond à la continuité et à la globalité des soins, au soutien de la famille, au respect des besoins et des droits des femmes, à la considération des compétences parentales ainsi qu’à l’utilisation judicieuse de la technologie. Ainsi, la sage-femme est disponible, à l’écoute des besoins de ses clientes et elle présente une flexibilité pour les lieux de pratique. L’approche sage-femme préconisée au Québec semble être l’exception ailleurs. Avec un profil professionnel assez particulier, le programme de formation des sagesfemmes se doit d’être fondé sur un paradigme éducationnel humaniste qui permet le développement de «l’apprenant» et de sa personne en plus du développement de ses connaissances propres à la discipline. Il la prépare à être autonome et à favoriser l’autonomie de la personne qui réclame ses soins et ses services. Le présent article fait état de la situation de la sage-femme au Québec et de ses profils professionnel et éducationnel.Fraser William, Hatem-Asmar Marie. La sage-femme du Québec : de la renaissance à la reconnaissance. In: Santé, Société et Solidarité, n°1, 2004. Naître en France et au Québec. pp. 105-115