L'éducation des filles en France au XIXe siècle : historiographie et problématiques

L'intérêt porté à l'histoire de l'éducation féminine en France est récent. Un changement positif, la bibliographie annuelle publiée par la revue Histoire de l'éducation en fait foi, s'est opéré dans la dernière décennie. Apparaissent privilégiés l'approche par l'institution, l'analyse sociologique et surtout les relations entre religion et éducation. La différence avec l'éducation des garçons est vue comme une distance et un retard. L'étude des institutions est surtout le fait de synthèses récentes et de travaux universitaires. Un certain renouveau des études féministes a eu lieu à la fin des années 1970, tandis qu'une abondante littérature de commémoration marque le début des années 1980. L'étude de la condition féminine domine, liée à la sociologie des inégalités. L'élargissement en cours des champs d'investigation hors des institutions scolaires ne manquera pas d'enrichir le domaine.Mayeur Françoise. L'éducation des filles en France au XIXe siècle : historiographie et problématiques. In: Problèmes de l'histoire de l'éducation. Actes des séminaires organisés par l'École française de Rome et l'Università di Roma - la Sapienza (janvier-mai 1985) Rome : École Française de Rome, 1988. pp. 79-90. (Publications de l'École française de Rome, 104