Eléments critiques pour l'analyse de la réception et du partage social des connaissances

This paper is a critical review of the varions studies on sociability in museums. The studies are grouped into four différent approaches: the biological, the anthropological, the cognitive and the interpretative model. It demonstrates that in most cases, the social, the cognitive and the interpretative aspects of interaction between visitors are opposed to one another rather than taken as a whole. By indicating the set of conditions underlying them, the author integrates these three components into a single unified theory about the sharing of knowledge in public places. On this basis, a new "semio-cognitive" approach is put forward.Ce texte offre une analyse critique de l'ensemble des études ayant abordé le thème de la sociabilité au musée. Les recherches répertoriées sont regroupées selon quatre grandes perspectives: les approches biologique, anthropologique, cognitive et interprétative. Cette organisation met en évidence que, en règle générale, les aspects sociaux, cognitifs et interprétatifs de l'interaction entre visiteurs sont opposés les uns aux autres plutôt qu'intégrés à l'intérieur d'une même problématique. Pour faciliter leur synthèse, l'article énonce une série de prémisses nécessaires à l'élaboration d'une théorie globale du partage social des savoirs dans les lieux publics. À partir de quoi, une nouvelle approche — dite sémio-cognitive — est proposée.Este trabajo propone un analisis critico de los varios estudios acerca del tema de la sociabilidad en el museo. Los estudios son agrupados de acuerdo a cuatro perspectivas : la biológica, antropológica, cognitiva y la interpretativa. Propone demostrar que en la mayoria de los casos la interacción entre visitandes al museo se estudia en su aspecto social, cognitiva e interpretativo, aspectos que quedan apuestos entre si y que no logran integrarse como partes de una misma necesarias a las tres perspectivas, condiciones previas que sirven para dar base a ellas y unirlas dentro de una teoria mas abarcadora, con res- pecto a el compartir del saber en el espacio publico. Con esta nueva base se propone un nuevo asedio teórico llamada semio-cognitivo.Niquette Manon. Eléments critiques pour l'analyse de la réception et du partage social des connaissances. In: Publics et Musées, n°5, 1994. L'interaction sociale au musée (sous la direction de David L. Uzzell) pp. 79-97