Améliorer les compétences des professionnels des institutions muséales au Québec

In 1987, the Société des musées québécois initiated an analysis of museum professions by means of a Job Analysis Program (Devis de formation professionnelle) the principal objective of which was to improve the professionnal training offered to museum staffs. The process identifies training needs taking into account three factors : an analysis of the actual work related to each job, an evaluation of current staff competencies, an analysis of the institution (role, philosophy, resources, receptivity to change, etc.).En 1987, la Société des musées québécois a initié une analyse des professions muséales par le biais de Devis de formation professionnelle, analyse dont le but principal était d'améliorer le perfectionnement offert aux travailleurs des institutions muséales. La démarche entreprise identifie les besoins en formation en tenant compte de trois facteurs : l'analyse des activités à effectuer pour chaque poste, l'analyse des compétences des ressources humaines en emploi et l'analyse de l'institution muséale (mission, philosophie, ressources, réceptivité aux changements, etc.).En el 1987, la Société des musées québécois empezó un analisis de las profesiones relacionadas con estas instituciones, utilizando como medio los Presupuestos de Formación Profesional (Devis de formation professionnelle). Este analisis tenia por principal objectivo el perfeccionamento de las oportunidades oferecidas a los trabajadores de las instituciones relacionadas con los museos para que mejorasen su desempeno. El abordaje empreendido identifica las necesidades de formaciôn en funciôn de très factores : el anâlisis de las actividades efectuadas y de las competencias de los recursos humanos necesârias a cada tipo de empleo y el anâlisis de la misma instituciôn museo (misiôn, filosofia, recursos, receptividad al cambio, etc.).Franche Catherine. Améliorer les compétences des professionnels des institutions muséales au Québec. In: Publics et Musées, n°6, 1994. pp. 15-32