Le système éducatif français et l'orientation des lycéennes et des étudiantes

The French school system and schooling of high school and college female students : role of educational career guidance. - For more than 20 years, there are more girls than boys passing the baccalauréat. Nevertheless, evidence is yet to be seen of extensive access by women to the most qualified positions. But it is only in a particular school context that these factors find their meaning : a system of hierarchical and dovetailed paths, where the rule of the game is to be excellent in some specific school disciplines. This is why it is unlikely that any evolution of girl's schooling could be seen without this organisation being called into question.Bien que, depuis plus de 20 ans, il y ait en France plus de filles que de garçons reçus au baccalauréat, on est loin d'observer un accès massif des femmes aux postes de responsabilité. De fait, les lycéennes comme les étudiantes sont toujours particulièrement rares dans ce qui à chaque niveau constitue les voies d'excellence : baccalauréat C ou grandes écoles, par exemple. Plusieurs observations peuvent être avancées pour comprendre ce phénomène : poids des mathématiques dans la sélection, plus grande exigence des professeurs vis-à-vis des filles que des garçons, auto-sélection des lycéennes, représentations des professions comme plutôt masculines ou plutôt féminines, etc. Ces différents éléments ne trouvent cependant leur sens qu'au sein d'une certaine organisation scolaire : un système de filières hiérarchisées et passablement emboîtées où la règle du jeu est l'excellence dans certaines disciplines scolaires. C'est pourquoi il est peu probable que l'on assiste à une évolution massive de la scolarisation des filles sans une remise en cause de cette organisation.Guichard Jean. Le système éducatif français et l'orientation des lycéennes et des étudiantes. In: Revue française de pédagogie, volume 91, 1990. pp. 37-46