Leadership ve škole - způsoby vedení učitelských týmů a lidí v mateřských a základních školách s programem montessori

Pro management a řízení školy je klíčové a zásadní systematické a správné vedení lidí i týmů a to takovým způsobem, aby škola jako celek dokázala naplno využít jedinečnost lidského potenciálu každého zaměstnance či spolupracovníka. Práce vychází z předpokladu, že ředitelé, zástupci ředitelů či vedoucí vzdělávacího programu, z titulu své pozice jsou a mají být pro svou školu a tým dobrým lídrem a že dokáží tuto dovednost systematicky pěstovat současně nejen u sebe, ale i u svých spolupracovníků. I každý učitel je totiž v rámci třídy, kterou vede či ve které právě učí, svým způsobem lídr. I pro něj je klíčové být žákům přirozenou autoritou, mít důvěru, respekt, vliv a odpovědnost. Teoretická část práce si klade za cíl zaměřit se na aktuální trendy v oblasti leadershipu, resp.vytipování klíčových principů a metod vhodných a využitelných pro současnou praxi na půdě školy. Práce se v souvislosti s tím zaměří mimo jiné i na téma strategického plánování, tvorby vize a rozvoje škol ve vztahu k možnostem aktivního zapojení pracovníků škol do možností jejich tvorby. Práce se zaměří také na skutečnost, jak dalece jsou prvky vedení lidí a řízení školy obsaženy již v samotném základu montessori pedagogiky, která je ve školách (které se stanou předmětem následného praktického zkoumání) ve výchově a vzdělávání žáků uplatňována. V praktické části práce budou mapovány a vyhodnocovány poznatky o uplatňování metod leadershipu v prostředí škol, tedy popisy forem a způsobů vedení lidí a týmů (včetně mapování příkladů dobré praxe) a to formou tří případových studií mateřských a/nebo základních škol, ve kterých jsou žáci vzděláváni metodou montessori