Školní zralost a připravenost dětí a žáků z pohledu učitelů mateřských a základních škol

Cílem této práce je zmapování školní zralosti a připravenosti dětí jednak z pohledu učitelů mateřských škol a jednak z pohledu učitelů 1. tříd základních škol. Práce je klasicky členěna na teoretickou a praktickou část.Teoretická část se věnuje vývojovému období dítěte předškolního věku, dotýká se stylů výchovy. Na základě odborné literatury definuje pojmy školní zralost a školní připravenost, popisuje formy zápisu k základnímu vzdělávání a postup při žádosti o odklad školní docházky. Praktická část je založena na dotazníkové metodě, jejímiž respondenty jsou učitelé mateřských škol a učitelé 1. tříd základních škol. V praktické části budou prezentovány výsledky výzkumného šetření. Cílem toho šetření je zjistit, jaké jsou hlavní příčiny odkladu školní docházky z pohledu učitelů mateřských škol, a jak tuto problematiku vnímají učitelé v 1. třídách základních škol. Dále bude zjišťováno, jakou podporu očekávají učitelé při přípravě dětí na vstup do základní školy a jakou formu spolupráce a s kým by učitelé uvítali při přípravě dítěte na vstup do základní školy