Tutto col gioco, niente per gioco

Come faccio a far piacere ai bambini quello che sto loro insegnando? Questa è la domanda da cui sono partita. La presente ricerca, infatti, ha come obiettivo quello di tentare di dimostrare che l’apprendimento in classe attraverso il gioco è non soltanto stimolante ma anche molto produttivo. Lo scopo principale e concreto è quello di realizzare delle attività ludiche per le classi seconde della scuola primaria attraverso le quali poter promuovere e potenziare le competenze fonologiche e metafonologiche. Il gioco, inoltre, viene visto come accomodamento ragionevole là dove in classe ci siano bambini con DSA o che potrebbero svilupparlo