Schäfers MS, Wegner C. Von der Idee zum Messinstrument – Validierung eines naturwissenschaftlichen Begabungstests für den Elementarbereich. Presented at the Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB im VBIO), Ludwigsburg
Kramer N, Wegner C. Einfluss fächerübergreifender Interventionen auf die Nützlichkeitswahrnehmung de...
Pulka S, Wegner C, Grotjohann N. Der Weg eines Schmerzmittels biologisch und chemisch betrachtet – e...
Gussen L, Schumacher F, Ferreira González L, Schlüter K, Großschedl J. Ausbildung von Forschungskom...
Schäfers MS, Wegner C. Auf Fähigkeiten kommt es an – Pilotierung eines naturwissenschaftlichen Begab...
Schulte A, Wegner C. Science-Klassen als Möglichkeit der naturwissenschaftlichen Förderung. Presente...
Peperkorn C, Wegner C. Naturwissenschaftliche Begabungsförderung in der Schule? – Die Diagnostik- un...
Schumacher F, Großschedl J, Wilde M, Basten M. Fachspezifische Vorstellungen angehender Biologielehr...
Hüfner C, Wilde M. Konstruktion und Validierung eines Messinstruments: Einstellungen von (angehenden...
Schumacher F, Großschedl J, Wilde M, Basten M. Fachspezifische Vorstellungen angehender Biologielehr...
Schulte A, Wegner C. Gelingensbedingungen für Science-Klassen aus der Perspektive der Lehrenden. Pre...
Schäfers MS, Schulte A. Förderung von hochbegabten Schüler*innen im naturwissenschaftlichen Unterric...
Schmiedebach M, Wegner C. Biology for everyone – Experimentalunterricht zur Förderung des Deutscherw...
Peperkorn C, Wegner C. Pilotierung eines digitalen Diagnostiktools zur Identifizierung naturwissensc...
Wegner C. Untersuchung der naturwissenschaftlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten von begabten Schüler...
Wegner C, Schmiedebach M, Brune A. „Stell dir vor, du darfst Biologieunterricht nach deinen Wünschen...
Kramer N, Wegner C. Einfluss fächerübergreifender Interventionen auf die Nützlichkeitswahrnehmung de...
Pulka S, Wegner C, Grotjohann N. Der Weg eines Schmerzmittels biologisch und chemisch betrachtet – e...
Gussen L, Schumacher F, Ferreira González L, Schlüter K, Großschedl J. Ausbildung von Forschungskom...
Schäfers MS, Wegner C. Auf Fähigkeiten kommt es an – Pilotierung eines naturwissenschaftlichen Begab...
Schulte A, Wegner C. Science-Klassen als Möglichkeit der naturwissenschaftlichen Förderung. Presente...
Peperkorn C, Wegner C. Naturwissenschaftliche Begabungsförderung in der Schule? – Die Diagnostik- un...
Schumacher F, Großschedl J, Wilde M, Basten M. Fachspezifische Vorstellungen angehender Biologielehr...
Hüfner C, Wilde M. Konstruktion und Validierung eines Messinstruments: Einstellungen von (angehenden...
Schumacher F, Großschedl J, Wilde M, Basten M. Fachspezifische Vorstellungen angehender Biologielehr...
Schulte A, Wegner C. Gelingensbedingungen für Science-Klassen aus der Perspektive der Lehrenden. Pre...
Schäfers MS, Schulte A. Förderung von hochbegabten Schüler*innen im naturwissenschaftlichen Unterric...
Schmiedebach M, Wegner C. Biology for everyone – Experimentalunterricht zur Förderung des Deutscherw...
Peperkorn C, Wegner C. Pilotierung eines digitalen Diagnostiktools zur Identifizierung naturwissensc...
Wegner C. Untersuchung der naturwissenschaftlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten von begabten Schüler...
Wegner C, Schmiedebach M, Brune A. „Stell dir vor, du darfst Biologieunterricht nach deinen Wünschen...
Kramer N, Wegner C. Einfluss fächerübergreifender Interventionen auf die Nützlichkeitswahrnehmung de...
Pulka S, Wegner C, Grotjohann N. Der Weg eines Schmerzmittels biologisch und chemisch betrachtet – e...
Gussen L, Schumacher F, Ferreira González L, Schlüter K, Großschedl J. Ausbildung von Forschungskom...