El Aprendizaje Colaborativo y Conocimiento de la Asignatura de Química en estudiantes tercer ciclo - Escuela Profesional de Ingeniería Civil - Universidad Alas Peruanas filial Andahuaylas – Apurímac, 2018

Analiza las variables Aprendizaje Colaborativo y Conocimiento de la Asignatura de Química, cuyos resultados evidenciaron la realidad de los estudiantes del Tercer Ciclo de la Escuela Profesional de Ingeniería Civil - Universidad Alas Peruanas filial Andahuaylas – Apurímac, 2018. Para ello, se necesitó de la aplicación de un cuestionario de aprendizaje colaborativo y test de conocimiento de química, cuyas respuestas necesitaron del paquete computacional SPSS versión 21, con el empleo de la fórmula de Rho de Spearman y con un margen de error al 5% para los resultados finales. La hipótesis general halló una correlación de Rho = ,907, debido a que el Aprendizaje Colaborativo incide en el regular Conocimiento de la Asignatura de Química. En cuanto a las hipótesis específicas, se identificó correlaciones de Rho =, 674, Rho = ,738 y Rho = ,739 cuyos resultados evidenciaron que la aplicación de la Interdependencia Positiva, Responsabilidad Individual y de Equipo y, la Interacción Estimuladora están vinculados en las calificaciones en cuanto al curso de Química. Por ello, alerta la necesidad de fomentar mejoras en el trabajo de equipos en el aula