Förskollärares stress som hinder för att skapa trygga relationer till barnen

Denna studie syftar till att undersöka hur förskollärare upplever stress i sitt dagliga arbete i förskolans verksamhet, vad de anser är viktigt för att kunna skapa trygga relationer till barnen och hur de upplever att stress påverkar deras möjligheter att skapa trygga relationer till förskolebarnen. Målet är att identifiera faktorer som kan påverka stressnivåerna och kvaliteten på relationerna mellan förskollärare och barn i förskolemiljön. Studiens data har samlats ingenom en enkätundersökning med både öppna och slutna frågor. Empirin har tolkats utifrån en kvantitativ metod med kvalitativa inslag där resultatet sedan analyserats med hjälp av anknytningsteorin och tidigare forskning. Studiens resultat påvisar att en hög känsla av stress i och utanför arbetet påverkar förskollärarnas upplevda förmåga att skapa trygga relationer till barnen. Sjukskrivningar bland förskolepersonal är bland de högsta i Sverige och en ökad kunskap samt ökade resurser för förskollärarna är nödvändigt för att de ska kunna uppfylla förskolans uppdrag