Propuesta didáctica de baloncesto para favorecer la motivación en el alumnado de tercero de la ESO

En el ámbito de la educación física, la motivación del alumnado juega un papel fundamental para crear adherencia a la práctica de actividad física y el deporte e inculcar así hábitos de vida saludables en su vida diaria, evitando el sedentarismo. En esta línea, la práctica docente sería la encargada de despertar ese interés y motivación en la asignatura de educación física, con el diseño de actividades y promoviendo la participación de los alumnos. En el presente trabajo, se realiza una propuesta que tiene como objetivo el incremento de la motivación del alumnado dentro del ámbito de la educación física. Para ello, se parte de la Teoría de la Autodeterminación, la cual indica que, para fomentar la motivación intrínseca de las personas, es necesario satisfacer sus necesidades psicológicas básicas, las cuales son: autonomía, competencia y relación con los demás. Para ello, se pretende diseñar una propuesta didáctica de baloncesto en el curso de tercero de la eso a través de los diferentes bloques de contenidos, en la que se van a compatibilizar las tareas o actividades que se van a llevar a cabo con distintas estrategias que ayuden a satisfacer las necesidades psicológicas básicas de los alumnos y de esa manera incrementar su motivación. Finalmente, para realizar el seguimiento del alumno y obtener una valoración del mismo, se utilizará Additio, una herramienta de evaluación muy útil para hacer partícipe directo al alumno en el proceso de enseñanza y aprendizaje, donde se elaborarán a su vez unas rúbricas como elemento de evaluación