Renovación pedagógica y Aprendizaje-Servicio: caso de estudio de ES NUESTRO

Las acciones con metodología de Aprendizaje-Servicio y STEAM brindan nuevas oportunidades transdisciplinares a la hora de diseñar experiencias de aprendizaje significativo en el entorno urbano más cercano de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería y Diseño Industrial (ETSIDI) de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM). En esta investigación presentamos los planteamientos, las fases y el desarrollo de las experiencias más representativas del proyecto ES NUESTRO que impulsan una renovación pedagógica. Este texto tiene como objetivo principal exponer las diferentes posibilidades que existen a la hora de originar iniciativas que favorecen la colaboración entre el espacio urbano y la Universidad. Un análisis a través del diseño de la medición del impacto de los resultados de esta iniciativa piloto que proporciona un conocimiento más amplio de las experiencias de los agentes participantes (estudiantes y entidades) que permitirán extraer conclusiones para desarrollar el ApS de manera sostenible, replicable y duradera