L'intérêt de l'histoire de la physique pour la formation des physiciens selon Henri Bouasse / The benefit of history of physics for the training of physicists according to Henri Bouasse

RÉSUMÉ. — Selon Henri Bouasse, on recourt habituellement à deux méthodes dans l'enseignement de la physique : les méthodes deductive et inductive ; nous brosserons une esquisse de celles-ci et des inconvénients qu'il trouve à l'usage exclusif de l'une ou l'autre d'entre elles. Nous décrirons ensuite ce qu'il nomme l'enseignement de la physique par la méthode historique. Pour cerner le rôle que, selon Bouasse, l'histoire de la physique peut jouer dans l'enseignement de celle-ci, nous nous arrêterons d'abord sur ce qu'il considère comme la mauvaise manière d'écrire l'histoire des sciences et sur son mauvais usage dans l'enseignement, ainsi que sur les raisons qui l'amènent à bannir la méthode historique de l'enseignement élémentaire de la physique ; nous aborderons ensuite les travaux historiques de Bouasse, nous montrerons qu'ils visent à éclairer les concepts, les principes et les lois de la physique et qu'ils sont de véritables leçons pour appréhender les diverses méthodes de recherche en physique, ce qui permet de saisir le rôle que, selon Bouasse, une telle histoire peut avoir dans la formation des physiciens. En outre, nous confronterons sa conception de l'histoire de la physique à celles d'Ernst Mach, Pierre Duhem, etc.Locqueneux Robert. L'intérêt de l'histoire de la physique pour la formation des physiciens selon Henri Bouasse / The benefit of history of physics for the training of physicists according to Henri Bouasse. In: Revue d'histoire des sciences, tome 58, n°2, 2005. pp. 407-431