Une évaluation adaptée à des séances autonomes et inclusives

International audienceWithin the Science project at Collège Pailleron, autonomous sessions have been developed over the past two years (Copreaux et al., 2020). They enable teachers of several disciplines (PC, SVT, Technologie, Art) to get a group of students to work on a theme for 4 weeks, with one session per discipline. Interdisciplinarity does not forget the disciplines, but articulates them around common skills. From the students' point of view, they discover the pleasure of autonomy and group work, with clear, explicit instructions and clearly identified skills.Au sein du projet Sciences du collège Pailleron, des séances autonomes ont été développées depuis deux ans (Copreaux et al., 2020). Elles permettent aux enseignants de plusieurs disciplines (PC, SVT, Technologie, Art) de faire travailler un groupe d’élèves sur un thème pendant 4 semaines, avec une séance par discipline. L’interdisciplinarité n’oublie pas les disciplines, mais les articule autour de compétences communes. Du point de vue des élèves, ils découvrent le plaisir de l’autonomie et du travail en groupe avec des consignes explicites, claires et des compétences bien identifiées