INST: L_408Szakdolgozatomban a tanulásban akadályozott felnőttek lehetőségeivel és érvényesülésével foglalkozom. Vizsgálom a tanulásban akadályozottság kérdéskörét, a fogyatékkal élő személyek társadalmi megítélését és a téma hazai törvényi hátterét. Bemutatom a fogyatékkal élők munkaerő-piaci helyzetét és a foglalkoztatási rehabilitáció intézményrendszerét. Saját kutatásomat félig strukturált interjúk felvételével végeztem, majd elemeztem és összegeztem az eredményeket és tapasztalataimat
INST: L_408A dolgozatom első felében szeretném ismertetni a tanulásban akadályozottság fogalmát, a t...
INST: L_408Úgy tapasztalom, hogy a „tanulásban akadályozottság” és azon belül a „nehezen tanuló gyer...
INST: L_408Először a mentális lexikon, a szó és a szókincs fogalmát határozom meg, majd a nyelvfejlő...
INST: L_408Szakdolgozatomban a tanulásban akadályozott gyermekek beszédfeldolgozásával foglalkozom. ...
INST: L_408Kutatásom célja megvizsgálni, hogyan és milyen minőségben zajlik a békéscsabai Esély Peda...
A tanulók alaposabb megismerése, és ezáltal a velük folyó mindennapi munka mélyebb megértése ösztönö...
INST: L_408Szakdolgozatomban arra vállalkozom, hogy felmérjem a tanulásban akadályozott tanulók és t...
A dolgozatom készség- és képességfejlesztő, foglalkoztató, kreativitást elősegítő, figyelemfejlesztő...
Foglalkoztatott a gondolat, hogy mélyebben megismerjem a szülővárosom adta sportlehetőségeket a fogy...
INST: L_408Szakdolgozatomban a tanulásban akadályozott tanulók fejlődését kutattam, milyen eredményt...
INST: L_408Dolgozatom célja azt bemutatni, hogy az eltérő tantervű általános iskolákban tanulásban a...
INST: L_408A technikai fejlődésnek köszönhető az IKT eszközök megjelenése, amelyek új lehetőséget je...
INST: L_408Dolgozatom során a tanulásban akadályozott csoporton belül, csak az enyhén értelmi fogyat...
INST: L_408Tapasztalatom az, hogy legyen szülő, pedagógus vagy akár gyermek, környezetemben még mind...
INST: L_408Tanulásban akadályozott tanulók pályaorientációja a középiskolai tanulmányok végén. Dolgo...
INST: L_408A dolgozatom első felében szeretném ismertetni a tanulásban akadályozottság fogalmát, a t...
INST: L_408Úgy tapasztalom, hogy a „tanulásban akadályozottság” és azon belül a „nehezen tanuló gyer...
INST: L_408Először a mentális lexikon, a szó és a szókincs fogalmát határozom meg, majd a nyelvfejlő...
INST: L_408Szakdolgozatomban a tanulásban akadályozott gyermekek beszédfeldolgozásával foglalkozom. ...
INST: L_408Kutatásom célja megvizsgálni, hogyan és milyen minőségben zajlik a békéscsabai Esély Peda...
A tanulók alaposabb megismerése, és ezáltal a velük folyó mindennapi munka mélyebb megértése ösztönö...
INST: L_408Szakdolgozatomban arra vállalkozom, hogy felmérjem a tanulásban akadályozott tanulók és t...
A dolgozatom készség- és képességfejlesztő, foglalkoztató, kreativitást elősegítő, figyelemfejlesztő...
Foglalkoztatott a gondolat, hogy mélyebben megismerjem a szülővárosom adta sportlehetőségeket a fogy...
INST: L_408Szakdolgozatomban a tanulásban akadályozott tanulók fejlődését kutattam, milyen eredményt...
INST: L_408Dolgozatom célja azt bemutatni, hogy az eltérő tantervű általános iskolákban tanulásban a...
INST: L_408A technikai fejlődésnek köszönhető az IKT eszközök megjelenése, amelyek új lehetőséget je...
INST: L_408Dolgozatom során a tanulásban akadályozott csoporton belül, csak az enyhén értelmi fogyat...
INST: L_408Tapasztalatom az, hogy legyen szülő, pedagógus vagy akár gyermek, környezetemben még mind...
INST: L_408Tanulásban akadályozott tanulók pályaorientációja a középiskolai tanulmányok végén. Dolgo...
INST: L_408A dolgozatom első felében szeretném ismertetni a tanulásban akadályozottság fogalmát, a t...
INST: L_408Úgy tapasztalom, hogy a „tanulásban akadályozottság” és azon belül a „nehezen tanuló gyer...
INST: L_408Először a mentális lexikon, a szó és a szókincs fogalmát határozom meg, majd a nyelvfejlő...