Implementing Collaborative Learningmethod In Speaking Class: Students’ Views

Metode pembelajaran kolaboratif merupakan metode yang populer diterapkan di kelas karena pembelajaran kolaboratif dapat memotivasi siswa untuk lebih aktif di kelas, mengeksplorasi pelajaran secara tim dan mencapai tugas bersama. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana metode pembelajaran kolaboratif di kelas berbicara dari pandangan siswa terhadap siswa EFL, dan apa saja tantangan ketika metode pembelajaran kolaboratif diterapkan di kelas bahasa Inggris untuk siswa. Studi ini diselesaikan dengan menggunakan metode studi survei dan dilakukan dengan 100 siswa EFL di SMA Panjura Malang. Untuk mengeksplorasi pandangan siswa tentang penggunaan metode pembelajaran kolaboratif di kelas berbicara, semua 100 siswa diminta untuk mengisi kuesioner. Data kemudian dianalisis dengan analisis tematik. Dengan menerapkan pembelajaran kolaboratif, para siswa dapat mengerjakan tugas bersama dan mereka setuju bahwa pembelajaran kolaboratif lebih baik daripada pembelajaran individu untuk kegiatan pembelajaran berbicara mereka