Students’ Perception Toward The Utilization Of Whatsapp In Reading Comprehension Skill

Keterampilan pemahaman membaca merupakan aspek penting dalam pembelajaran bahasa inggris. Pemahaman membaca harus dikuasai oleh seseorang dalam proses membaca agar mendapatkan pemahaman terhadap bacaan secara mendalam. WhatsApp memiliki fitur yang memudahkan untuk komunikasi dan interaksi serta melakukan diskusi membaca melalui WhatsApp Group. Oleh karena itu WhatsApp dapat dijadikan media pendukung pembelajaran pada reading comprehension. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa terhadap penggunaan WhatsApp pada pemahaman membaca. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah survey dibawah penelitian kuantitatif. Untuk mendapatkan data peneliti mengadopsi kuesioner dari Warman (2018). Kuesioner tersebut terdiri dari 10 item pertanyaan terbagi menjadi 3 aspek yakni kemudahan penggunaan WhatsApp, keefektifan penggunaan WhatsApp, dan sikap dan perpektif siswa terhadap penggunaan WhatsApp. Partisipan yang telibat dalam penelitian ini adalah 105 mahasiswa dari jurusan Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Brawijaya semester 5 dan 7 yang telah menempuh mata kuliah reading comprehension. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa paling banyak setuju bahwa fitur whatsapp Nyman digunakan untuk belajar dan diskusi, siswa dominan setuju bahwa mereka memiliki kesempatan untuk memperluas bacaan bahasa inggris di luar kelas melalui diskusi kelompok via Whatsapp, dan siswa secara umum memiliki sikap yang positif terhadap pemanfaatan Whatsapp dalam kelas membaca. Maka dari itu para guru dan siswa dianjurkan untuk mengintegrasikan whatsapp sebagai media pendukung diskusi pembelajaran pemahaman membaca. Peneliti menyarankan agar whatstapp dapat lebih baik mendukung pembelajaran disarankan untuk menambah fitur bagi layar, meningkatkan kualitas video dan memperbanyak jumlah peserta untuk telepon vide