Exploring EFL Students’ Learning Strategies and Their Online Learning Engagement Amid COVID-19 Pandemic

Di tengah pandemi Covid-19, pengajaran jarak jauh darurat telah dilakukan melalui pembelajaran online. Penelitian terbaru telah menemukan beberapa tantangan dan peluang, termasuk perdebatan yang menganalisis efektivitas proses belajar dan mengajar online untuk EFL. Namun, sedikit yang diketahui tentang jenis strategi pembelajaran yang sesuai dengan keterlibatan siswa dengan pembelajaran online. Penyelidikan di antara mereka menggambarkan paradigma yang muncul untuk pembelajaran bahasa Inggris dalam pengaturan online, di mana pembelajaran berlangsung di lingkungan otentik dengan pengalaman mendalam untuk mencapai pembelajaran yang bermakna. Pemeriksaan awal ini mengungkapkan penilaian tentang sifat dan penerapannya dalam kaitannya dengan keberhasilan bahasa Inggris dengan tujuan mendistribusikan arena revolusioner tersebut. Temuan yang terungkap dalam kesimpulan dalam bentuk hipotesis model hubungan sebab akibat dapat membantu peneliti lain untuk melakukan penelitian lebih lanjut dalam mengeksplorasi prediksi strategi pembelajaran yang diberikan dalam makalah ini ketika berhadapan dengan peningkatan metode pengajaran EFL selama pengajaran dan pembelajaran jarak jauh darurat ini