Pengaruh Media Pembelajaran Augmented Reality Terhadap Hasil Belajar Sistem Indra Siswa SMA Kelas XI MIA

Sejalan dengan perkembangan teknologi media merupakan penunjang hasil belajar yang penting dalam proses pembelajaran bagi siswa, sehingga penggunaan media perlu diukur dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian untuk mengukur hasil belajar siswa menggunakan media berbasis augmented reality dalam pembelajaran biologi pada materi sistem indra. waktu penelitian yang dilakukan mulai bulan maret 2019 sampai juli 2019. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa-siswi kelas XI SMA Negeri 1 Cikarang Utara yang berjumlah enam kelas. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling, dipilih dua kelompok penelitian, yaitu kelas XI MIA 1 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 36 siswa dan kelas XI MIA 4 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 36 siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi experiment (eksperimen semu) dan desain penelitian yang digunakan adalah posttets Only group design. Pengambilan data posttest dilakukan diakhir pembelajaran kelas eksperimen dan kelas kontrol. Nilai rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen dengan menggunakan media augmented reality sebesar 75.19 sedangkan pada kelas kontrol sebesar 68.34. Hasil dari penelitian ini didapat bahwa hasil belajar mengalami peningkatan dengan menggunkan media pembelajaran yang berbasis augmented reality. Analisis data melalui uji hipotesis diperoleh bahwa nilai thitung (3.35) dan ttabel (2.38) pada taraf signifik an α = 1% sehingga diperoleh thitung > ttabel. Selain itu, nilai rata-rata hasil belajar siswa kelompok eksperimen juga lebih unggul pada ranah kognitif tingkatan C1(mengingat), C2(memahami), C3(menerapkan), dan C4 (menganalisis). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media pembelajaran augmented reality terhadap hasil belajar biologi siswa kelas XI pada materi sistem indra