Kontribusi Potensi Akademik Mahasiswa pada Pembelajaran Dasar Perancangan Arsitektur

Potensi akademik mahasiswa arsitektur diperoleh melalui tes potensi akademik yang dilaksanakan sebelum awal semester pertama. Hasil tes ini menggambarkan peluang mahasiswa untuk mengikuti pembelajaran di tingkat perguruan tinggi, yang meliputi aspek verbal, kuantifiksi, penalaran dan spasial. Secara teoritis hubungan antara hasil tes potensi akademik dengan hasil pembelajaran kurang kuat, namun demikian beberapa hasil penelitian bidang pendidikan menunjukkan adanya hubungan positif antara kedua hasil tes ini. Di bidang arsitektur, potensi akademik mahasiswa diduga memiliki hubungan dengan hasil pembelajaran mata kuliah Dasar Perancangan Arsitektur yang dirancang utk meletakkan dasar-dasar merancang arsitektur yang menuntut kemampuan berfikir analitis, kritis, 3-dimensi dan kreatif. Penelitian ini menganalisa hubungan potensi akdemis dan hasil pembelajaran Dasar Perancangan Arsitektur pada mahasiswa arsitektur ITS semester 1 dan 2. Analisa dilakukan dengan menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan tidak ada hubungan yang signifikan antara kedua variabel yang diteliti khususnya di semester 1. Hasil belajar di semester 2 menunjukkan adanya hubungan namun dalam tingkat signifikansi yang rendah