Augmentation et génération de données d'apprentissage en traitement automatique des langues

De plus en plus de domaines cherchent à automatiser une partie de leur processus.Le traitement automatique des langues contient des méthodes permettant d'extraire des informations dans des textes.Ces méthodes peuvent utiliser de l'apprentissage automatique.L'apprentissage automatique nécessite des données annotées pour faire de l'extraction d'information de manière optimale.L'application de ces méthodes à de nouveaux domaines nécessite d'obtenir des données annotées liée à la tâche.Le problème que nous souhaitons résoudre est de proposer et d'étudier des méthodes de génération pour améliorer les performances de modèles appris à basse quantité de données.Nous explorons différentes méthodes avec et sans apprentissage pour générer les données nécessaires à l'apprentissage de modèles d'étiquetage.La première méthode que nous explorons est le remplissage de patrons.Cette méthode de génération de données permet de générer des données annotées en combinant des phrases à trous, les patrons, et des mentions.Nous avons montré que cette méthode permet d'améliorer les performances des modèles d'étiquetage à très petite quantité de données.Nous avons aussi étudié la quantité de données nécessaire pour l'utilisation optimale de cette méthode.La deuxième approche de génération que nous avons testé est l'utilisation de modèles de langue pour la génération couplée à l'utilisation de méthode d'apprentissage semi-supervisé.La méthode d'apprentissage semi-supervisé utilisé est le tri-training et sert à ajouter les étiquettes aux données générées.Le tri-training est testé sur plusieurs méthodes de génération utilisant différents modèles de langue pré-entraînés.Nous avons proposé une version du tri-training appelé tri-training génératif, où la génération n'est pas faite en amont, mais durant le processus de tri-training et profite de celui-ci.Nous avons testé les performances des modèles entraînés durant le processus de semi-supervision et des modèles entraîné sur les données produites par celui-ci.Dans la majeure partie des cas, les données produites permettent d'égaler les performances des modèles entraînés avec la semi-supervision.Cette méthode permet l'amélioration des performances à tous les niveaux de données testés vis-à-vis des modèles sans augmentation.La troisième piste d'étude vise à combiner certains aspects des approches précédentes.Pour cela, nous avons testé différentes approches.L'utilisation de modèles de langues pour faire du remplacement de bouts de phrase à la manière de la méthode de remplissage de patrons fut infructueuse.Nous avons testé l'addition de données générées par différentes méthodes qui ne permet pas de surpasser la meilleure des méthodes.Enfin, nous avons testé l'application de la méthode de remplissage de patrons sur les données générées avec le tri-training qui n'a pas amélioré les résultats obtenu avec le tri-training.S'il reste encore beaucoup à étudier, nous avons cependant mis en évidence des méthodes simples, comme le remplissage de patrons, et plus complexe, comme l'utilisation d'apprentissage supervisé avec des phrases générées par un modèle de langue, permettant d'améliorer les performances de modèles d'étiquetage grâce à la génération de données annotées.More and more fields are looking to automate part of their process.Automatic language processing contains methods for extracting information from texts.These methods can use machine learning.Machine learning requires annotated data to perform information extraction.Applying these methods to new domains requires obtaining annotated data related to the task.In this thesis, our goal is to study generation methods to improve the performance of learned models with low amounts of data.Different methods of generation are explored that either contain machine learning or do not, which are used to generate the data needed to learn sequence labeling models.The first method explored is pattern filling.This data generation method generates annotated data by combining sentences with slots, or patterns, with mentions.We have shown that this method improves the performance of labeling models with tiny amounts of data.The amount of data needed to use this method is also studied.The second approach tested is the use of language models for text generation alongside a semi-supervised learning method for tagging.The semi-supervised learning method used is tri-training and is used to add labels to the generated data.The tri-training is tested on several generation methods using different pre-trained language models.We proposed a version of tri-training called generative tri-training, where the generation is not done in advance but during the tri-training process and takes advantage of it.The performance of the models trained during the semi-supervision process and of the models trained on the data generated by it are tested.In most cases, the data produced match the performance of the models trained with the semi-supervision.This method allows the improvement of the performances at all the tested data levels with respect to the models without augmentation.The third avenue of study combines some aspects of the previous approaches.For this purpose, different approaches are tested.The use of language models to do sentence replacement in the manner of the pattern-filling generation method is unsuccessful.Using a set of data coming from the different generation methods is tested, which does not outperform the best method.Finally, applying the pattern-filling method to the data generated with the tri-training is tested and does not improve the results obtained with the tri-training.While much remains to be studied, we have highlighted simple methods, such as pattern filling, and more complex ones, such as the use of supervised learning with sentences generated by a language model, to improve the performance of labeling models through the generation of annotated data