MEMINIMALKAN KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PEMBERIAN TUGAS KELOMPOK PADA SISWA KELAS XI IPS B MAN PALOPO

ABSTRAK SUNITA,. 2013. Meminimalkan Kesulitan Belajar Matematika Melalui Pemberian Tugas Kelompok Pada Siswa Kelas XI IPS B MAN Palopo. Skripsi. Program Studi Pendidikan Matematika Jurusan Tarbiyah. Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Palopo. Pembimbing (I) Drs. Hasbi, M.Ag Pembimbing (II) . Nursupiamin, S.Pd., M.Si. Kata Kunci: Kesulitan Belajar, Pemberian Tugas Kelompok Skripsi ini membahas tentang pemberian tugas kelompok dalam meminimalkan kesulitas belajar Matematika siswa kelas XI IPS B MAN Palopo. Tujuan penelitian tindakan kelas (PTK) ini adalah meminimalkan kesulitan belajar matematika melalui penerapan metode kerja kelompok, khususnya pada pokok bahasan fungsi. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS B MAN Palopo dengan jumlah siswa 22 orang. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus, masing-masing siklus dilaksanakan sebanyak 3 kali pertemuan. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar, lembar observasi, dan wawancara. Data hasil belajar yang dikumpul dianalisis dengan menggunakan analisis kuantitatif, dan data hasil observasi dianalisis dengan analisis kualitatif.. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa nilai rata-rata sebelum dilakukan tindakan sebesar 59,54. Setelah dilakukan tindakan yaitu pemberian tugas kelompok, nilai rata-rata pada siklus I 64,09 dan pada siklus II menjadi 83,68. Aktifitas siswa lebih baik dan lebih banyak berdiskusi dengan teman kelompoknya tentang tugas yang diberikan